| 研究課題/領域番号 |
23330232
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育学
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| 研究機関 | 東洋大学 (2013)
明治大学 (2011-2012) |
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研究代表者 |
芦沢 真五 東洋大学, 国際地域学部, 教授 (00359853)
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| 研究分担者 |
秋庭 裕子 一橋大学, 商学研究科, 特任准教授 (10313826)
太田 浩 一橋大学, 国際教育センター, 教授 (70345461)
小貫 有紀子 大阪大学, 未来戦略機構戦略企画室, 特任講師 (30553416)
北脇 学 明治大学, 国際連携機構, 講師 (30601009)
関山 健 明治大学, 国際連携機構, 特任准教授 (90583576)
堀江 未来 立命館大学, 国際教育推進機構, 准教授 (70377761)
横田 雅弘 明治大学, 国際日本学部, 教授 (90200899)
米澤 彰純 名古屋大学, 国際開発研究科, 准教授 (70251428)
米澤 由香子 東北大学, 国際教育院, 准教授 (60597764)
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| 連携研究者 |
工藤 和宏 獨協大学, 外国語学部, 講師 (70364726)
竹内 愛 共愛学園前橋国際大学, 国際社会学部, 助教 (80581884)
鳥居 朋子 立命館大学, 教育開発推進機構, 教授 (10345861)
平井 達也 立命館アジア太平洋大学, 教育開発・学習支援センター, 准教授 (80389238)
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| 研究期間 (年度) |
2011-04-01 – 2014-03-31
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| キーワード | 国際教育 / 教育支援 / 学習成果分析 / 比較教育 / ポートフォリオ / 学びの可視化 / ルーブリック / 教育評価 |
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| 研究概要 |
海外学習機会の「多様化」と「大衆化」が進む中で、学生の「学び」をどう可視化し、学習成果をどう評価するか、が喫緊の課題となっている。欧州や北米においては、履修科目数、学習時間数などのアウトプット評価ではなく、実際に学生が「何を学び、何ができるようになったか」というアウトカム（学習成果）が重視されている。多くの大学でEポートフォリオによる学習成果分析が行われるとともに、学生自身が学習プロセスを振り返るために活用されている。本科研では、こうした先行事例から学び、国際教育プログラムの質保証と学習成果分析の実証究をおこなった。また。Eポートフォリオと活用した学習成果分析の有効性について検証した。
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