「ＥＳＤ」にアプローチする「地域・世界遺産教育」の創造

2014 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 23330259
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 福山市立大学
• 研究代表者: 田渕 五十生 福山市立大学, 教育学部, 教授 (10179864)
• 研究分担者: 池野 範男 広島大学, 教育学研究科, 教授 (10151509) ; 草原 和博 広島大学, 教育学研究科, 教授 (40294269) ; 秋山 伸隆 県立広島大学, 人間文化部, 教授 (60142337) ; 大知 徳子 県立広島大学, 宮島学センター, 助教 (50549243) ; 中澤 静男 奈良教育大学, 教育学部, 准教授 (80613710) ; 森本 弘一 奈良教育大学, 教育学部, 教授 (70243350) ; 西山 厚 帝塚山大学, 文学部, 教授 (10167570) ; 吉澤 悟 独立行政法人国立文化財機構, 奈良国立博物館・その他部局等, 室長 (50393369) ; 五島 政一 国立教育研究所, その他部局等, 統括研究官 (40311138)
• 研究期間 (年度): 2011-04-01 – 2015-03-31
• キーワード: ＥＳＤ / 世界遺産教育 / 地域遺産教育 / 環境教育 / 平和教育 / 人権教育 / 多文化共生 / シティズンシップ教育

研究成果の概要

「ＥＳＤ」は「２１世紀における市民教育」(Citezensip Education)である。我々は、「ＥＳＤ」のツールとして、新しく「世界・地域遺産教育」と云う概念を造り、「何処でも誰でも」実践ができる「教材事例集」を作成した。それは、研究協力者が日本の世界遺産の全てにフィールドワークを行い、授業実践にかけて作成したものである。それを使用すれば「何処でも、誰でも」ＥＳＤにアプローチ可能な内容になっている。また、日本の教育現場では、「グローバル・シティズンシップ教育」の概念は未知である。我々は、その概念を紹介して「多文化共生」の実践事例集付きの冊子を刊行した。

自由記述の分野

教科教育