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本研究は，市民社会に寄与する有為な主権者の育成を目指し，児童・生徒の発達段階論と，その発達を促す教育論を抽出・整理することで，小学校から高等学校までの12年間を一貫する有権者教育のカリキュラム・フレームワークを作成しようとするものである。フレームワーク作成に加えて，具体的には、我が国で行われている有権者教育の特質と課題の解明、子どもたちの政治認識の変容についての調査研究、これら調査をふまえた，小・中・高等学校で実践可能な有権者教育プログラムの開発等の課題に取り組もうとするものである。
今年度は、選挙、議会、税金の三つの概念に関する小学校、中学校、高等学校段階の有権者教育プログラムを開発した。
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