研究課題
基盤研究(C)
本研究の目的は、スクール･ベースト･カリキュラム開発の方法的枠組みを用いて小学校の体育カリキュラム開発の方法の理論的及び実践的解明を試みることであった。成果は以下の通りである。1)ドイツのスポーツカリキュラム改革で展開されたBewegte schuleの意義と課題を明らかにした。2)学校の体育カリキュラム開発において教師がカリキュラム開発の主体になることの意義と方法を明らかにした。3)運動文化論を基盤とする体育カリキュラム開発において「3ともモデル」、「運動文化の学習と子どもの人間発達」モデルを構築した。4)教科外体育や地域を視野に入れた体育カリキュラム開発の意義と方法を明らかにした。
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すべて 雑誌論文 (11件) (うち査読あり 1件) 学会発表 (6件) 図書 (3件)
『人間発達の保障をめざす教育福祉ガバナンスと教育委員会改革に関する理路と実践の研究』, 科学研究費補助金(基盤研究 B)研究成果最終報告書(課題番号23330227, 代表・坪井由実, 2001~2013年度)
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体育科教育学研究, 日本体育科教育学会
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体育学研究, 日本体育学会
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