大学生を対象とした辞書使用方略訓練を複数の実践で検証した結果、一定期間(10週間以上)明示的な指導とともに、学習者が自発的に辞書を活用する環境を設定すると方略は定着し学習効果が得られた。次に、英語初習者に対する調査では、辞書の引き方を習った中学生はその内容を覚えており、その指導が役に立つと考えていることがわかった。最後に、デジタル辞書のインターフェイスデザインを検討するために行ったスマホ辞書と電子辞書の比較研究では、現在のところ、両辞書間での検索行動や学習効果に際立った差は見られないが、スマホ辞書の利便性を肯定しつつも、学習ツールとしては電子辞書を支持する大学生が多いということが判明した。
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