| 研究課題/領域番号 |
23520752
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| 研究機関 | 琉球大学 |
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研究代表者 |
東矢 光代 琉球大学, 法文学部, 教授 (00295289)
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| 研究分担者 |
眞邉 一近 日本大学, その他の研究科, 教授 (80209676)
石津 希代子 聖隷クリストファー大学, 公私立大学の部局等, 准教授 (10446180)
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| 研究期間 (年度) |
2011-04-28 – 2016-03-31
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| キーワード | 高周波音声 / リスニング / 行動分析学 / トマティスメソッド / 奇跡の音 / バイオリスニング |
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| 研究実績の概要 |
本研究では、「英語と日本語は使われる音声の周波数域が違うことが、日本人英語学習者のリスニング向上の妨げとなっている」という説に立脚した訓練・学習法について、精査・評価を行なった結果に基づき、高周波域を強調した英語音声を聴く訓練法の開発を行なった。最終年度では改めて、「トマティスメソッド」「バイオリスニング」「傳田式教材」「篠原式教材」の特徴と理論背景を概観した。本研究では、SONYウォークマンと、高周波域音声の出力が保証されたイヤホン（ER-4S）のセットに、加工した音声を準備し、参加者に渡して聞いてもらう形で実験を行なった。最終年度の実験１では、篠原式に基づき、4000Hz以下を低減し8000Hz域周辺を強調したTOEIC問題の音声を聴く効果を測定した。参加者は各自、約20分の音声を一日2回聞いたが、訓練用の音声は異なる時点でオリジナル（加工無し）から、高周波強調音声（加工あり）に切り替えられた（マルチベースライン法）。6週間の訓練と週2回計11回のテスト（解答や得点のフィードバックは無し）結果より、高周波音声の訓練効果は実証されなかった。実験２では、トマティスメソッドに準拠し、音声を加工無しから、1000Hz以下、2000Hz以下、3000Hz以下、4000Hzカットの5段階で高周波音域に調整し、それをまた逆の順に戻していく方法を3週間調べたが、英検やTOEICリスニング問題及び聴覚テストによる事前、中間、事後の結果においても、変化は実証されなかった。アンケートの結果には、集中力の向上や聞きやすさを示唆する回答もあったが、客観的な英語力の向上には至らなかった。本研究で明らかになったこととして、加工音声による訓練の限界と、解答フィードバックの重要性が挙げられる。
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