| 研究課題/領域番号 |
23530905
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| 研究機関 | 長崎大学 |
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研究代表者 |
谷口 弘一 長崎大学, 教育学部, 准教授 (20411051)
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| キーワード | 対人ストレスコーピング |
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| 研究概要 |
大学新入生ならびに小学生を対象にして，解決先送りコーピングの獲得訓練を行い，その使用頻度を増加させることで，ストレス反応の低減をはかる対人ストレスコーピング訓練を行った。訓練群は，対人ストレスコーピングの内容や効果について説明を受けたあと，大学生は21日間，小学生は14日間，毎日，コーピング日誌を記入した。そうして，日々，自分が使用したコーピングを振り返り，解決先送りコーピングの使用頻度を高めるように努めた。共分散分析の結果，大学生では，訓練終了1週間後の時点で，解決先送りコーピングの使用頻度が，統制群よりも訓練群でより高くなる傾向にあった。また，ストレス反応も，統制群より訓練群で有意に低下していた。小学生では，訓練終了1週間後の時点で，解決先送りコーピングの使用頻度が，統制群よりも訓練群で有意に高くなっていた。一方，ストレス反応は，訓練群と統制群のいずれにおいても，訓練前，訓練終了1週間後，同3週間後と，時間が経過するにつれて有意に低下していた。これらの結果から，コーピング日誌を使用した訓練によって，解決先送りコーピングの使用頻度が高まり，ストレス反応が低下することが概ね確認された。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
ほぼ当初の予定どおり，実践的介入を行うことができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
本年度の研究結果をもとに，介入時期などを再検討・調整した上で，引き続き実践的介入を行う。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
本年度は，ほぼ当初の計画どおり研究費を使用した。次年度に繰り越した研究費は，論文掲載料などに充当する予定である。
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