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「J.デューイの教育課程論の認識論的研究」の研究課題の下、報告者はデューイの教育課程において学習者はどのように認識形成を進めうるのかという観点から、デューイの教育課程を分析して、その成果を以下の四編の論文に纏めた。（1）Ｊ.デューイの教育哲学における個人と世界の一元論－事物認識形成と他者認識形成両論上の意味－、（2）『君たちはどう生きるか』（吉野源三郎）の社会認識形成論－ 視座転換を可能とする他者認識の段階的形成の筋道－、（3）戦後生活単元学習批判の批判と継承－Ｊ.デューイの自然科学教育論を踏まえて－（4）教育過程分析の基礎条件－内容と方法に関するJ.デューイの二元論を踏まえて－。
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