| 研究課題/領域番号 |
23531097
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| 研究機関 | 広島文化学園大学 |
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研究代表者 |
小笠原 文 広島文化学園大学, 学芸学部, 准教授 (10585269)
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| 研究期間 (年度) |
2011-04-28 – 2014-03-31
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| キーワード | 触れる絵本 フランス / 幼児教育 フランス / 造形プログラム フランス |
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| 研究概要 |
平成２３年度は研究計画調書の記載に基づき、以下の項目を実施した。１）「クラスで絵本を制作する」プロジェクトを実施するための準備段階（前段階）として、広島文化学園大学学芸学部子ども学科１年生・３年生（編入生）を対象に開講される科目「図画工作」の授業内で「触れる絵本」の制作を取り入れ、調書の方法に従い、９０分を一回として、全５回の講義・作業を展開した。その過程を写真や映像などで記録し、資料を作成した。２）研究課題名「幼児教育における造形表現プログラムの開発と実践ーフランスにおける事例とその応用ー」について、『子どもの心に語りかける造形表現』（鈴木幹雄／長谷川哲哉（編）あいり出版・2012年３月）の第12章（ｐ152－161）に執筆を行った。出版後、2012年4月に編者、共著者、小学校教員との学習会（神戸大学教育学部）に参加し、幼児・児童を対象とした造形プログラムの検証や考察を行った。３）大学美術教育学会（2011年９月 宮城教育大学）および美術科教育学会（2012年３月 新潟大学教育学部）に参加し、幼児教育における「造形表現プログラム」開発のため、専門家の意見や必要資料などを収集した。４）フランス・ディジョン市にある盲目・弱視児のための絵本を製作・出版する非営利団体『夢見る指先』（Les Doigts qui revent)と継続的に連絡を取り（メール・電話）、「触れる絵本」に関するヨーロッパでの最新情報を得た。５）平成２４年度のプロジェクト実施に先立ち、実施施設を選定した。選定した施設、「私立なかよし保育園」を訪問し、施設や子どもたちの実態などを調査した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
１）「幼児を対象とした『触れる絵本』を制作する造形プログラム」実施に先立ち、約８０名の大学生を対象として『触れる絵本』の制作を行ったことで、多くのサンプルを得ることができた。その結果、プログラムの長所や難点が明らかとなり、平成２４年度実施へ向けてより具体的な立案が可能となった。２）研究課題名にも挙げている「幼児教育における造形表現プログラムの開発と実践－フランスにおける事例とその応用－」について、「フランスにおける事例」の部分を執筆という形でまとめ、発表することができた。３）２回の学会参加、１回の学習会参加により、多くの専門家から貴重な意見を得ることができた。資料収集なども順調に進んでいる。４）平成２４年度の幼児を対象としたプロジェクト実施施設・日程が決定した。
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| 今後の研究の推進方策 |
１）２４年度前期（４－９月）に私立なかよし保育園の年長組にて調書の研究計画・方法に従い、本プロジェクトを実施する。２）２４年度後期（１０月－１月）も引き続き私立なかよし保育園にて、幼児教育の専門家、造形（美術）の専門家の観察のもと、前期と同様の内容で実施する。本実践では、学問的検証と評価が中心となり、専門家の参加による指導・助言が必要。助言者の幼児教育の専門家としてフランスの教育学者ミッシェル・ソエタール氏（アンジェ・カトリック大学名誉教授）に依頼中である。３）年度末の３月にフランス・ディジョン市にある盲目・弱視児のための絵本を製作・出版する非営利団体『夢見る指先』（Les Doigts qui revent)が主催するワークショップに参加する。またペリグー市の教育委員会なども視察し、ヨーロッパにおける「造形表現」活動の最新の情報と技術を習得する。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
１）私立なかよし保育園におけるプロジェクトの実施のための材料費（幼児たちの園外活動に関わる費用も含む）・施設への謝礼など２）観察・助言を依頼する専門家への謝礼３）海外調査旅行費およびワークショップの滞在費用
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