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裁判員制度は2009年５月以来、概ね順調な展開を見せている。しかし、マスコミによる刑事事件報道(事件報道)は、以前よりも改善されたとは言え、依然として被害者や逮捕者のプライベートな情報提供をしている。本研究は、こうした問題状況に鑑み、裁判員裁判の刑事事件とその報道(事件報道)に焦点を当て、学習者が役割体験学習論により、事件報道に対して多角的な視点から批判的に考察することのできるゲーミング・シミュレーション教材(GS教材)「事件報道」を開発し実践した。具体的には、GS教材「いじめ」及び「裁判員リテラシー」を開発し、実践した。
これらの教材により、学習者の社会的実践力を育成を図った。
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