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現行学習指導要領に基づき新教科書においても創作単元が組み込まれており、それに合わせる形で、小学校・中学校それぞれ創作文の学習単元を構想した。昨年度までに開発したストーリーマップシートとカードを用い、附属高松小学校・附属高松中学校、附属坂出中学校、栗熊小学校、宇多津北小学校において創作文の研究授業を行った。
それらをICレコーダーおよびデジタルビデオカメラを用いて録音・録画し、トランスクリプトに基づき分析した。その学習者反応の分析および表現物の分析を基に改良を重ね、創作文指導の学習プログラムを開発した。
教師向けの指導マニュアルを編纂し、公立校における現職研修の機会をとらえた指導助言、および現職教員研修のための指導法講座の実施、子ども向けの創作ワークショップの開設等を行い、普及に努めるとともに、評価法を含めた実践検証を深めた。
以上の研究成果に基づき、共同実践者と研究会を重ね、原稿を検討修正し、それらを元に東洋館出版社より『魔法の「ストーリーマップ」で国語の授業づくり』を公刊（２０１４年３月）した。
この成果を基盤とし、附属小学校・附属中学校をはじめ、公立学校における校内研究、および現職研修や講習会等の機会を通じて、実際の授業作りにも参画し、検討会を通じてさらに改良を重ね、学習者の主体性を保障する指導法や評価方法を含む形で公開・発信を続け、広く教育現場に貢献していきたいと考えている。
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