研究課題
基盤研究(C)
本研究では，今日の様々な地誌学習の実践課題を踏まえ，地誌学習を類型化している従来の枠組みを検討し，新たな地理教育フレームワークを考察，提案し，その枠組みに基づいて地誌学習の授業モデルを開発・検証しようとした。文献調査などにより，新たに地誌学習を４つに類型化し，より社会認識形成において有効な地誌学習の授業構成論を明らかにすることができた。さらに，中学校・高等学校教員への聞き取り調査などを踏まえ，より社会認識形成に資する地誌学習の授業モデルを開発・提案することができた。
教科教育学
