研究課題
基盤研究(C)
本研究では、自閉症スペクトラム障害を含む社会性の発達に偏りのある子どもの「子育て支援」の方法として、保護者ならびに子どもに関わる支援者（学生セラピストや学校教員等）に対して「行動コンサルテーション」を行い、その効果を客観的、科学的に評価した。その結果、子どもの問題行動が減少し、保護者の精神健康度とストレスが改善し、学生セラピストの技術と知識が向上し、学校教員の児童に対する分析の視点が変容した。
応用行動分析学
