総合病院に勤務する臨経験2年目の看護師10名に対して,1時間程度の半構成的面接を行い,臨床1年目の学習体験を明らかにした. 新人看護師の学習を阻害する要素は6つのカテゴリに分類された.【先輩からのネガティブなストローク】【業務上の暗黙のルール】【インシデントによる自責】【タイムプレッシャー】【先輩からの一方的な指導】であった.新人看護師の学習を支える要素は8つのカテゴリに分類された.【ロールモデルからの学び】【理想とする看護実践の実現】【病棟における役立ち感】【患者からの肯定的応答】【病棟内の良好な人間関係】【同士としての同期】【気にかけてくれる先輩の存在】【自立の実感】であった.
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