2011 年度実施状況報告書

統合失調症の「家族による家族学習会」の持つ意味と精神障害者家族会に与える影響

研究課題

研究課題/領域番号	23593453
研究機関	埼玉県立大学
研究代表者	横山恵子埼玉県立大学, 保健医療福祉学部, 教授 (80320670)
研究期間 (年度)	2011-04-28 – 2014-03-31
キーワード	統合失調症 / 家族学習会 / 精神障害者家族会
研究概要	本研究の目的は、統合失調症の「家族による家族学習会（以下、家族学習会）」が、実施者家族および参加者家族の双方に与える影響、さらに家族会運営に与える影響を明らかにすることで、「家族学習会」の持つ意味と普及にあたっての課題、日本の家族会の将来のあり方を検討することである。「家族学習会」とは、家族による統合失調症の家族への教育プログラムであり、2007年度から地域精神保健福祉機構（コンボ）が普及事業を開始している。これは、精神障害者家族会の会員3～6人が担当者となり、保健所や医療機関などからの紹介を受けて、家族会につながっていない家族10人程度を集め、1回3時間、5回を1コースとして行うものである。「家族学習会」を開催したいと考える家族会は、北海道から九州まで全国に広がっている。今年度は、東京及び秋田において実施した「担当者研修会」を支援するとともに、家族会の実施する2か所の「家族学習会」に参加し、担当者家族2名にインタビューした。さらに、「家族学習会」を支援したいと考える専門職を対象とした「専門職支援者研修会」に参加し、専門職へのアンケート調査を実施した。現在、それらのデータを分析中で、「家族学習会」の持つ意味と普及にあたっての課題を整理したいと考えている。また、「家族学習会」の原型となった第1回目「家族学習会」の会話記録をデータ化し、担当者家族の用いた支援技術について分析した。その結果、「学習の理解を深める技術」「自分の考えを伝える技術」「リカバリープロセスを体験談から伝える技術」が見出され、これらの技術は、専門家にはない「家族学習会」独自の支援技術でだと考えられた。現在、学会誌に投稿中である。
現在までの達成度 (区分)	現在までの達成度 (区分) 2: おおむね順調に進展している理由大学の倫理委員会の審査において承認を得た。その後、データ収集機関である家族会への依頼、家族会及び「家族学習会」の参加観察を行っている。また、「家族学習会」を実施する家族を対象とした「担当者研修会」、専門職を対象とした「専門職支援者研修会」に参加して参加観察を行った。また、担当者家族のインタビューについては、2名終了した。
今後の研究の推進方策	来年度も、同様の方法で、2か所の家族会及び「家族学習会」の参加観察を行う。また、「家族学習会」を実施する家族を対象とした「担当者研修会」、専門職を対象とした「専門職支援者研修会」に参加して参加観察を行う。担当者家族のインタビューを継続すると共に、家族学習会を支援している専門職へのインタビューを実施して、データ収集を行う。データの分析を並行して行う。さらに、全国に広がっている家族学習会の実施状況を調査、実態を把握する。
次年度の研究費の使用計画	研究協力者への謝金、インタビュー内容を逐語録に起こす研究補助費とする。また、家族学習会を積極的に実施している他県の家族学習会の担当者、及び専門家へのインタビュー行うための、旅費とする。さらに、23年度の残金を活用し、全国に広がっている家族学習会の実施状況を調査する。残金は、そのための旅費及び調査費とする。