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本研究では、教員養成系大学での理科実験、特に、物理学実験においては、理工学部的な専門的実験の要素を含み、かつ小中学校の現場にて即応できる実験教材の開発を目指した。３年間の申請で物理学の主要４分野（力学・波動・電磁気学・原子）について、３つの観点「身近な物理現象を題材」、「安全な民生用機器を活用（教育現場に出たときに即応可能）」、「物理量を体感（視聴覚化を含む）して理解」を基に、小中学高校及び大学教養物理と身近な現象の理解へと接続できる実験教材を開発し教材化を目指している。これらは、いずれも身近な物ないし現象に焦点をあて、教員を目指す学生にとって現場における理科実験の礎になるものにしている。今年度も、社会の情勢から放射線に焦点をあて、開発した放射線学習の副教材の反響および教育的効果を調べた。その結果は学術論文として査読付き雑誌で発表した。また、力学分野として開発した「高速録画機能付民生用デジタルカメラを用いた吹き矢の運動」の実験を研究成果として学術論文としてまとめ、投稿準備を行った。
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