研究課題
挑戦的萌芽研究
自然演繹を学部学生に教えるための知的学習支援システムを開発した。システムは,学習者に対するscaffoldingとして,次の問題解決ステップにおいて適用すべきルールや,そのルールを適用した結果導かれる推論結果を呈示する。実験を通して,支援の程度を上げてゆくと,課題の遂行成績は上昇してゆく一方,学習効果に関しては,ある一定のところで最大効果を示すと共に,それを超えると逆に効果は減少してゆくことになることを確認した。
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International Journal of Artificial Intelligence in Education
巻: 22 ページ: 161-190
Journal of Japanese Society for Artificial Intelligence
巻: (in press)
教育心理学研究