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日・英・米のグローバル・ヒストリー研究者の研究方法論を分析し，グローバル・ヒストリーの研究論には「スープラ・ナショナル（supra-national）」「トランス・ナショナル（trans-national）」「マルチ・ナショナル（multi-national）」といった三つのタイプがあることを明らかにした。そして，それぞれの研究論を背景にしたカリキュラムおよび授業を米・英で実際に収集することに成功し，各タイプに見られる歴史教育の構成原理や課題を明らかにした。そのうち特に，「トランス・ナショナル」と「マルチ・ナショナル」な歴史学習については，論文および学会発表で成果を公開することができた。
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