2012 年度研究成果報告書

学びのストーリー活用による知的障害児の個別指導計画への参画

研究課題

研究課題/領域番号	23653317
研究種目	挑戦的萌芽研究
配分区分	基金
研究分野	特別支援教育
研究機関	島根大学
研究代表者	小川巌島根大学, 教育学部, 教授 (60160743)
研究期間 (年度)	2011 – 2012
キーワード	個別の指導計画 / 知的障害児 / 生徒中心計画 / 子ども中心計画 / 目標意識 / 学びのストーリー
研究概要	教師が決定した指導目標を、生徒が実際に体験した、あるいは今後体験する諸学習エピソードとして絵に描き提示し、自己目標としての重みづけを生徒自身に行わせる方法を開発した。知的障害のある小学生と中学生の各 1 名を対象に実施した結果、教師と生徒の目標の優先性が必ずしも一致しないこと等が明らかになった。生徒の目標意識を反映し主体的学習を促進するために、このような評価法を指導計画過程に加えることの有効性が示唆された。