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本研究課題は、近代日本における幼稚園教育の造形表現の特質とその展開過程を、幼稚園で使用していた一次史料の調査・図版分析と、小学・中学の「図画科」及び「手工科」との比較検討を通して明らかにするものである。平成26年度は島根大学教育学部附属幼稚の資料を中心として、平成25年度までに収集した資料の図版分析を行い、その研究成果を大学美術教育学会で発表した。また明治期の小学の図画・手工の図版と当時の幼稚園で使用された「図画」「粘土細工」の図版の比較検討を行った。研究期間全体を通じた研究成果は以下のとおりである。
１．東京女子師範学校附属幼稚園・愛珠幼稚園・京都府舞鶴市立舞鶴幼稚園・島根県師範学校附属幼稚保育科・土浦西小学校附属幼稚園の所蔵している明治期の資料を対象とし、造形表現に関する教具や図版の調査を行った。
２．愛珠幼稚園の「図画」では自然物等の実物や縦覧室（標本室）の標本等を手本として描かせるという教授法により、実物主義がとられていたと考えられる。
３．舞鶴幼稚園の調査では多くの掛図が発見され、幼児が手描きの掛図や絵を通して本物の絵画作品に触れる機会があったことが明らかとなった。
４．島根県師範学校附属幼稚保育科の調査では、「図画」のシールが貼付された版画資料が12点発見されており、これらの資料に幼児が触れる機会があったと考えられる。
５．土浦西小学校附属幼稚園の調査では、明治期に作成され図画に使用していたとされる掛図の調査を行った。これまで明らかにされていなかった掛図の解説書の特定調査を行い、うち2点を確認した。また図版分析により一部の掛図では、「画方」と他の手技との関連を図っていたことが示唆された。
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