2011 年度研究成果報告書

幼小接続期の子どもに対する教育制度設計と移行に使用する実践ツールに関する研究

研究課題

研究課題/領域番号	23830043
研究種目	研究活動スタート支援
配分区分	補助金
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	大野歩広島大学, 大学院・教育学研究科, 特任助教 (60610912)
研究期間 (年度)	2011
キーワード	幼小接続 / スウェーデン / 学校改革 / 就学前クラス / 生涯学習制度
研究概要	本研究は、保育と教育の統合政策の先行事例として、スウェーデンの就学前クラスに着目し、幼小移行期における学習の実践様式を検討した。さらに、統合政策の現状と影響に関する現地調査を行った。研究の結果、スウェーデンの就学前教育領域に学校化の影響が散見されることが明らかとなった。他方、現地の就学前教員はこの傾向をよいものと受け止めていることも明らかとなった。