2023 年度実施状況報告書

音楽科における児童・生徒の集団的な学習調整に関する研究

研究課題

研究課題/領域番号	23K02162
研究機関	宮崎大学
研究代表者	菅裕宮崎大学, 大学院教育学研究科, 教授 (30272090)
研究期間 (年度)	2023-04-01 – 2028-03-31
キーワード	学習調整 / 協働学習
研究実績の概要	中学校音楽科における中学生の協働的な音楽創作活動中の対話と教師の発言について分析した。その結果，生徒はたちは課題分析や目標設定など，予考段階に相当する思考を積極的に行っていた反面，実施段階・省察段階に関する発言が少ないことが明らかとなった。またグループ活動に対する教師の発言も同様に，作業方略や音楽的なアイデアなど，予考段階に関する指導はあるものの，自分たちの演奏をモニタリングしたり，自分たちの作品を評価したりするなどの実施段階や省察段階に関する指導発言が見られないことも明らかとなった。次に，グループ学習中のモニタリング場面に焦点を当て，音楽学習における協働的な学習調整にモニタリング発言がどのような影響を与えているのかについて分析を行った。同学年グループ活動を実施した授業と異学年グループ活動を実施した授業中の児童・生徒の対話の分析から，同学年グループよりも異学年グループの方が協働的な学習調整の生起頻度が高いことが明らかとなった。同学年グループでは，発言間の連関が乏しく，対話の内容がグループ課題から逸脱したり，一部のメンバーがグループ活動から離脱したりするなどの場面が多くみられた。これに対し，異学年グループでは，上級生が下級生の課題要求を積極的に聴き取り，その解決のために協調して話し合いを進めていく様子が見られた。これらの結果に基づき，協働的な音楽学習調整を促進する要因，阻害する要因と児童・生徒の協働的な学習調整スキルを高めていくための手立てについて提言を行った。
現在までの達成度 (区分)	現在までの達成度 (区分) 2: おおむね順調に進展している理由当初計画では，令和5年度に「協働的な音楽学習場面における課題発見のための調査およびデータ分析」を実施することとしており，この計画の通り研究成果を発表することができた。
今後の研究の推進方策	現在，大学生のリコーダー練習場面における発話の分析を進めており，令和6年7月にヘルシンキで開催される国際学会での成果発表を予定している。また，令和5年度の研究であきらかとなった課題に基づき，授業改善のための方策について検討し，その効果について検証する予定である。
次年度使用額が生じた理由	PC一式購入等の前年度の物品費や謝金について当初予定よりも節約できた。また次年度にフィンランドで開催される国際音楽教育学会での発表を予定しているが、円安の影響もあり見込まれる学会参加費、渡航費、滞在費が計画段階よりも高騰することが予想され、次年度の旅費を手当てするため一部使用を控えた。研究計画について、現段階で大きな修正をする必要性は生じていない。