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2024 年度 実績報告書

子どもの声を聴く保育実践の探求:ドキュメンテーションによる子どもの権利の保障

研究課題

研究課題/領域番号 23K20180
配分区分基金
研究機関愛知淑徳大学

研究代表者

白石 淑江  愛知淑徳大学, 愛知淑徳大学, 客員研究員 (10154361)

研究分担者 石黒 広昭  立教大学, 文学部, 特別専任教授 (00232281)
浅井 幸子  東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 教授 (30361596)
内田 祥子  高崎健康福祉大学, 人間発達学部, 准教授 (60461696)
井上 知香  静岡大学, 教職センター, 講師 (80710540)
研究期間 (年度) 2024-04-01 – 2025-03-31
キーワード子どもの声を聴く / 子どもの権利 / ドキュメンテーション / 保育実践 / レッジョ・エミリア
研究実績の概要

本研究は「ドキュメンテーション」と呼ばれるイタリアのレッジョ・エミリアの保育実践記録の営みに着目し、「子どもの意見表明権(聴かれる権利)」を保障する保育実践理論を探究することを目的とした。そして、研究メンバーが役割を分担し、海外調査と国内調査を実施した。
最初の2年間はコロナ禍であったため、レッジョ・チルドレンが主催するウェビナーに参加するとともに、国内の研究協力園の保育者を対象として、スウェーデンのペダゴジスタによるオンラインセミナーを実施した。続く3・4年目は、海外渡航が可能となり、レッジョ・エミリア市で開催された研修への参加、及び、スウェーデンのレッジョ・インスパイアードの就学前学校の視察と聞き取り調査を行った。また、国内調査では、研究メンバーがそれぞれのフィールドにおいて、実践的研究に取り組み、その研究成果を海外や国内の学会で報告した。
最終年度には、これまでの調査結果を総合し、ドキュメンテーションによる保育実践理論の整理に取り組んだ。
海外調査からは、ドキュメンテーションは単なる記録ではなく、学ぶ行為に統合された一部であり、そこでは子どもと保育者、子ども同士、保護者との対話による協同的な学びの場の創造をめざすこと。また「子どもの声を聴く」とは、話し言葉を聴くだけでなく、探究活動での子どもの興味や経験、イメージや思考などを多元的な方法(100の言葉)で聴くことであり、子どもを意味生成の主体と位置づけ、学ぶ権利の保障につながることが明らかになった。
一方、国内調査では、研究協力園での実践事例を整理分析した結果、探究活動における環境の重要性や、保育者がドキュメンテーションをツールとして子どもの声の傾聴に努めることにより、子ども理解が深まり、子どもの視点を取り入れた活動が展開され、子どもと保育者の協同的学びが活性化されたことが明らかとなり、国内学会で報告した。

  • 研究成果

    (15件)

すべて 2025 2024 その他

すべて 雑誌論文 (2件) (うちオープンアクセス 2件、 査読あり 1件) 学会発表 (6件) 図書 (4件) 備考 (1件) 学会・シンポジウム開催 (2件)

  • [雑誌論文] スウェーデンの就学前学校カリキュラムの改訂を辿る -保育・就学前教育の政策との関連から-2025

    • 著者名/発表者名
      白石淑江
    • 雑誌名

      愛知淑徳大学論集  福祉貢献学部篇

      巻: 15 ページ: 28-43

    • 査読あり / オープンアクセス
  • [雑誌論文] 子どもの権利条約の現代史-レッジョ・エミリアを参照して2024

    • 著者名/発表者名
      浅井幸子
    • 雑誌名

      幼児教育史研究

      巻: 19 ページ: 23-35

    • DOI

      10.20658/youjikyoikushi.19.0_23

    • オープンアクセス
  • [学会発表] 子どもたちの「体験」が「学び」になるためには何が必要か? -教育ドキュメンテーション(pedagogical documentation)の役割と課題2025

    • 著者名/発表者名
      内田祥子、白石淑江、井上知香、石黒広昭
    • 学会等名
      日本保育学会第78回大会
  • [学会発表] 就学前期における「学習」の展開 -学習とドキュメンテーション(pedagogical documentation)―2024

    • 著者名/発表者名
      内田祥子、魵澤裕子、浅井幸子、白石淑江、井上知香、石黒広昭
    • 学会等名
      日本保育学会第77回大会
  • [学会発表] Aesthetic Literacy Learning through Playful Fantasy - Making for Preschool Children Belonging to Non-dominant Linguistically and Cultural Communities2024

    • 著者名/発表者名
      Hiroaki Ishiguro
    • 学会等名
      Brighton, England, EECERA 32nd Conference
  • [学会発表] On the Leadership of the Principal Enabled an Agentic Reflective Learning Community among ECEC Teachers2024

    • 著者名/発表者名
      Chika Inoue, Ikuko Goto
    • 学会等名
      Brighton, England, EECERA 32nd Conference
  • [学会発表] 責任実習指導案に記述された「子どもの姿」からみる学生の子ども理解-幼稚園教育実習における検討-2024

    • 著者名/発表者名
      今井邦枝、山西加織、内田祥子
    • 学会等名
      日本保育学会第77回大会
  • [学会発表] A Twinning Project Between Japanese and Swedish ECEC Setting2024

    • 著者名/発表者名
      Kei Kihara, Yoshie Shiraishi, Ingrid Engdahl, Sofia Granqvist
    • 学会等名
      Bangkok, Thailand, OMEP 76th Internatinal Conference
  • [図書] 子どもをあらわすということ2025

    • 著者名/発表者名
      青山誠、三谷大紀、川田学、汐見稔幸(編著)、溝口義朗、久保健太、宮武大和、浅井幸子、佐藤寛子、松井剛太(著)
    • 総ページ数
      272
    • 出版者
      北大路書房
    • ISBN
      9784762832819
  • [図書] 子どもの声からはじまる保育アセスメント-大人の「ものさし」を疑う2024

    • 著者名/発表者名
      松井剛太、松本博雄(編著)、浅井幸子、中西さやか、大野歩、水津幸恵、片岡今日子、古賀琢也、濱田祥子、佐藤智恵(著)
    • 総ページ数
      228
    • 出版者
      北大路書房
    • ISBN
      9784762832574
  • [図書] 保育内容「人間関係」子どもと共に育つ保育者を目指して2024

    • 著者名/発表者名
      桃枝智子、井上知香、金允貞(編著)
    • 総ページ数
      124
    • 出版者
      大学図書出版
    • ISBN
      978-4-909655-88-2
  • [図書] 子どもとともにする「教育ドキュメンテーション」2024

    • 著者名/発表者名
      白石淑江、山中健司(編著)
    • 総ページ数
      164
    • 出版者
      新評論
    • ISBN
      978-4-7948-1266-7
  • [備考] TPCEC 教育と保育の理論と実践についての研究会

    • URL

      https://wwp.shizuoka.ac.jp/tpcec/

  • [学会・シンポジウム開催] シンポジウム「スウェーデンの就学前教育におけるLearning と Teaching:科学・遊び・アートなどによる実践例を通して」2025

  • [学会・シンポジウム開催] ミニセミナー「子どもたちと自然科学」2024

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公開日: 2025-12-26  

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