アジア・アフリカ地域における教育の包摂性の実相に関する国際比較研究

2022 年度 実績報告書

• 研究課題/領域番号: 21H00830
• 配分区分: 補助金
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 川口 純 筑波大学, 人間系, 准教授 (90733329)
• 研究分担者: 利根川 佳子 早稲田大学, 社会科学総合学術院, 専任講師 (10608186) ; 林 真樹子 聖心女子大学, グローバル共生研究所, 助教 (20772221) ; 大塲 麻代 帝京大学, 外国語学部, 准教授 (30578828) ; 櫻井 里穂 広島大学, ダイバーシティ研究センター, 准教授 (50509354) ; 森下 稔 東京海洋大学, 学術研究院, 教授 (60300498) ; 古田 弘子 熊本大学, 大学院教育学研究科, 教授 (60315273) ; 杉村 美紀 上智大学, 総合人間科学部, 教授 (60365674) ; 黒田 一雄 早稲田大学, 国際学術院(アジア太平洋研究科), 教授 (70294600) ; 日下部 達哉 広島大学, IDEC国際連携機構:CICE, 准教授 (70534072) ; 白銀 研五 びわこ学院大学, 教育福祉学部, 准教授 (70826213)
• 研究期間 (年度): 2021-04-01 – 2025-03-31
• キーワード: ジェンダー格差 / 障害種別 / 居住地 / 包摂と統合 / 障害観

研究実績の概要

今年度は、主にアジアの初等学校を対象に、教育の包摂過程を詳細に明らかにすることを試みた。分析枠組みとしては、政策、学校、地域社会の3層に分け、「教員養成」、「特殊教育の位置付け」、「指導員の在り方」、「ボランティアの活用」、「予算配賦」の5点を中心に調査、分析を実施した。アジア（スリランカ、ベトナム、バングラデシュ、モルディブ）の初等教育を対象に、教育政策・制度に包摂性を汲み込む過程につき、教育政策、学校、地域社会の３層から検討し、各国における包摂形成への示唆を導出しようと試みた。今年度はまだ各国で現地調査の結果を各分担者が各自で分析している段階である。今後、国際比較研究を通して各国の分析結果を相対化、統合しながら、自省的かつ形成的な包摂の評価モデルを構築する。なお、研究対象は、各国の「インクルーシブ教育」政策の対象として、特別な教育的ニーズのある学齢期の児童とした。
本来ならば、国際比較を通じて各国の特色や状況を析出する予定であったが、コロナの影響でアフリカの調査は実施することが出来なかった。今後、調査実施後、全ての対象国のデータを持ち寄り、これまで各国において学校の問題とされた包摂を地域社会の包摂観を含めて構造的に捉え直す。そして、国際比較を通して、包摂モデルの多様性を整理し、自国の包摂の特色や状況を客観的に把捉することを試みる。当該国の研究者が日本の研究者と協同で、自国の包摂度合いを単に遅れているとか進んでいるという観点ではなく、対象化して相対的に把握していく。

現在までの達成度 (区分)

3: やや遅れている

理由

コロナの影響で予定されていたアフリカでの現地調査の実施が大幅に遅れている。アジアの対象地域では徐々に調査が実施されているが、アフリカはコロナの後にコレラも発生して、予定より大きく遅れている。

今後の研究の推進方策

今後は、アフリカ各国でも調査を実施する計画である。活用出来る包摂形成への自省的評価モデルを構築する。協同研究者も交えた全体議論を経て、各国で活用出来る包摂形成への自省的評価モデルを構築する。各国において、どこに阻害要因があるのか、如何に解決するのか、全体的な構造の中で自省的に包摂性を高めていける評価モデルを構築する。全体でのスタンダードとなる評価モデルを1つ構築するが、その後、各国における文脈に沿って改善を推奨する。
当初の研究計画としては、令和5年度は展開段階として位置付けられる。展開段階では、現地調査の推進とともに、データ分析を実施する。オンライン上で全体の検討会も開催する。全体の検討会では、各国の調査データを持ち寄り、国際比較を実施する。各国の研究者が、包摂モデルの多様性を整理し、自国の包摂状況やその特色を客観化し、相対的に把捉することを試みる。また、研究成果の発信に重点を置き、国内外の学会での発表、国際会議での研究成果の共有など、研究面だけでなく、国際教育協力などの実践への貢献にも注力していく。

研究成果

• [雑誌論文] “Special Education Needs and their Multiplicity: Qualitative Analysis of Policy and Interview Surveys from the Communities Surrounding People with Hearing Impairments in Nepal (2023)
  • 著者名/発表者名: Miki Sugimura
  • 雑誌名: JICA Ogata Research Institute Research Paper, 巻: - ページ: ‐
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] スリランカの教員養成校講師を対象とするインクルーシブ教育研修 : 国立教員養成カレッジ, ジャフナ校での研修に焦点をあてて (2023)
  • 著者名/発表者名: 古田弘子、川口純、松本なるみ、大口修平
  • 雑誌名: 熊本大学教育実践研究 巻: 40巻 ページ: 47-55
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] Equity Issues in the provision of online learning during the Covid-19 pandemic in Kenya (2023)
  • 著者名/発表者名: Francis Likoye Malenya and Asayo Ohba
  • 雑誌名: Journal of International Cooperation in Education 巻: 25 ページ: 96-107
  • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著
• [雑誌論文] 狩猟採集社会の子育て論－クン・サンの子どもの社会化と養育行動 (2023)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代 高田明
  • 雑誌名: アジア・アフリカ地域研究 巻: 22‐2 ページ: 294-298
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] インクルーシブ教育のグローバルガバナンスと特別支援教育－その相克と連携可能性 (2022)
  • 著者名/発表者名: 黒田一雄
  • 雑誌名: アフリカ教育研究 巻: 13 ページ: 3-11
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] マラウイのインクルーシブ教育－導入過程における課題と今後の展望－ (2022)
  • 著者名/発表者名: 川口純
  • 雑誌名: アフリカ教育研究 巻: 13 ページ: 13‐23
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] スリランカのインクルーシブ教育政策―2020年教育省通達と「指導指針」に焦点をあてて― (2022)
  • 著者名/発表者名: 古田弘子、セートゥンガ プラサード、川口純
  • 雑誌名: 熊本大学教育学部紀要 巻: Vol.71, ページ: 103-112.
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] グローバル・サウスからみたインクルーシブ教育の課題-アフリカにおける不就学の障がいを有する子ども- (2022)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 雑誌名: アフリカ教育研究 巻: 13 ページ: 12-21
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] Addressing inclusive education for learners with disabilities in the integrated education system: the dilemma of public primary schools in Kenya (2022)
  • 著者名/発表者名: Asayo Ohba and Francis Likoye Malenya
  • 雑誌名: Compare 巻: 52 ページ: 19-36
  • DOI: 10.1080/03057925.2020.1726727
  • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著
• [雑誌論文] Inclusive Education Focusing on Children with Hearing Impairment in Ethiopia: Local Response to the International Agenda (2022)
  • 著者名/発表者名: Yoshiko Tonegawa
  • 雑誌名: Nilo-Ethiopian Studies 巻: 27 ページ: 1-18
  • 査読あり / オープンアクセス
• [雑誌論文] 障害のある子どものためのインクルーシブ教育の実践と課題 －エチオピアにおける『特別学級を基盤とした通常学級』を事例として－ (2022)
  • 著者名/発表者名: 利根川佳子
  • 雑誌名: アフリカ教育研究 巻: 13 ページ: 30‐41
  • オープンアクセス
• [学会発表] “What does learning mean to people?: What marginalized knowledge suggests for the concept of inclusion” .Comparative and International Education Society (2023)
  • 著者名/発表者名: Miki Sugimura
  • 学会等名: Comparative and International Education Society
  • 国際学会
• [学会発表] Diffusion of inclusive education concept as a norm of educational policy in developing countries: A Case of Malawi (2023)
  • 著者名/発表者名: Kawaguchi Jun, Kuroda Kazuo
  • 学会等名: Comparative and International Education Society
  • 国際学会
• [学会発表] Local Response to the International Agenda: The Case of Inclusive Education for Children with Hearing Impairment in Ethiopia (2023)
  • 著者名/発表者名: Yoshiko Tonegawa
  • 学会等名: The 67th Annual Conference of the Comparative and International Education Society
• [学会発表] Does education make a difference in people’s attitudes towards sexual minorities? results from a large-scale survey in Japan- (2023)
  • 著者名/発表者名: Riho Sakurai
  • 学会等名: CIES
  • 国際学会
• [学会発表] Disability and Inclusive Education in the Context of SDGs (2022)
  • 著者名/発表者名: Kazuo Kuroda and Diana Kartika
  • 学会等名: The PKU Waseda Joint Workshop 2022 organized by Peking University and Waseda University
  • 国際学会 / 招待講演
• [学会発表] インクルーシブ教育のグローバルガバナンス (2022)
  • 著者名/発表者名: 黒田一雄
  • 学会等名: アフリカ教育学会第29回大会公開特別セッション
  • 招待講演
• [学会発表] のある子どもの学校教育－グローバル・サウスからみたインクルーシブ教育の課題 (2022)
  • 著者名/発表者名: 大塲麻代
  • 学会等名: 国際開発学会
• [学会発表] エチオピアとマラウイ－インクルーシブ教育受容と課題－ (2022)
  • 著者名/発表者名: 利根川佳子
  • 学会等名: アフリカ教育学会第29回大会公開特別セッション
• [学会発表] ダイバーシティ・インクルージョンの現状と課題ー教育的側面を中心にー (2022)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 学会等名: 日本比較教育学会
• [学会発表] 教育の視点から振り返って (2022)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 学会等名: 広島県ジェンダー＆セクシュアリティーのアンケート調査報告会
• [学会発表] ダイバーシティ研究センター公開セミナー外国人技能実習制度を考えるー (2022)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 学会等名: 外国人技能実習制度研究会 広島大学
• [図書] Diffusion of inclusive education in developing countries: Malawi”, The Sustainable Development Goals: Diffusion and contestation in Asia and Europe (2023)
  • 著者名/発表者名: Kawaguchi Jun, Kuroda Kazuo
  • 総ページ数: 283
  • 出版者: Routledge
• [図書] 「世界の学校」第9章 メキシコの学校 午前・午後の二部制の学校 (2023)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 総ページ数: 264
  • 出版者: 学事出版
  • ISBN: 978-4761929077
• [図書] 第29章 ブータンの学校 仏さまがまつられている学校 (2023)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 総ページ数: 264
  • 出版者: 学事出版
  • ISBN: 978-4761929077
• [図書] 「児童労働と義務教育メキシコおよびペルーの事例より」『リーディングス 比較する比較教育学』 (2023)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂・工藤瞳
  • 総ページ数: 342
  • 出版者: 東信堂
  • ISBN: 9784798918358
• [図書] Equity as a key enabler for inclusive solidarity”. Anna Maria Tarantola ed (2022)
  • 著者名/発表者名: Miki Sugimura
  • 総ページ数: 8
  • 出版者: Vita e Pensiero, Milano
  • ISBN: 9788834353394
• [図書] Sustainable Development Disciplines for Humanity (2022)
  • 著者名/発表者名: Shujiro Urata, Kazuo Kuroda and Yoshiko Tonegawa eds
  • 総ページ数: 187
  • 出版者: Springer.
• [図書] International Cooperation in Education: History and Prospects (Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and Prospects (2022)
  • 著者名/発表者名: Ishihara Shinichi, Kawaguchi Jun
  • 総ページ数: 385
  • 出版者: Springer
• [図書] 特殊教育・インクルーシブ教育の社会学 (2022)
  • 著者名/発表者名: 櫻井里穂
  • 総ページ数: 210
  • 出版者: 明石書店