| 研究課題/領域番号 |
21H00859
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 研究機関 | 横浜国立大学 |
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研究代表者 |
松葉口 玲子 横浜国立大学, 教育学部, 教授 (30304562)
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| 研究分担者 |
佐藤 真久 東京都市大学, 環境学部, 教授 (00360800)
渡部 厚志 公益財団法人地球環境戦略研究機関, その他部局等, プログラムディレクター (10398646)
柿野 成美 公益財団法人消費者教育支援センター, 事業部門, 首席主任研究員 (50648110)
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| 研究期間 (年度) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| キーワード | 消費者市民教育 / 環境教育 / ESD / 消費者教育 / 持続可能な消費 / ライフスタイル / アクティブ・ラーニング |
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| 研究実績の概要 |
本研究の目的は、新学習指導要領やSDGs達成等によりその重要性が従来以上に高まっている消費者市民教育を、国連を中心とした「持続可能なライフスタイルの教育啓発普及」の国際的な機運の高まりと連動しながら、学校教育で展開できるツールを作成することである。
日本の消費者教育推進法の成立や「消費者市民社会」の考え方に多大な影響を与え、国連ともつながりの深いPERL（The Partnership for Education and Research about Responsible Living）と密接に関係するCCL（Centre for Collaborative Learning for Sustainable Development）と連携しながら、国内における既存の環境教育／ESDと消費者教育の連携を強化した教員養成・現職教員の研修・支援ツール作成を図る。
初年度の最大の成果は、CCLが現段階で発行しているアクティブ・ラーニング・メソドロジー・シリーズ全種類の日本語仮訳を終えることができたことと、このうち日本の文脈との整合性から最も重要と考えた"Food for Thought"について、日本語版としての冊子を作成したことである。シリーズ中これを最優先した理由は、本タイトルには「思考の糧」という二重の意味が包含されており、「思考ツール」に相当する内容が中心となっている点で、日本でも食育が重視されるなか、さらなる多様なアプローチによって思考が深まる可能性を秘めていると考えたからである。全国で活躍する現職教員からなる検討会も立ち上げ、日本の文脈に合わせて実際の授業でどのように活用できるかについての検討も開始した。今後これらをさらに進展させる予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の予定通り、日本語訳をほぼ終えることができ、同時に、今後につながるパターンの確認ができたことによる。
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| 今後の研究の推進方策 |
アクティブ・ラーニング・メソドロジー・シリーズの日本語版をできるだけ多く作成するとともに、日本の文脈に合わせた授業実践例を蓄積し、教員養成・研修・支援の構築につなげる予定である。
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| 備考 |
松葉口玲子・柿野成美・佐藤真久・渡部厚志・源氏田尚子・辰野美和(2022）『Food for Thought（思考の糧）』責任ある持続可能な生活：画像とオブジェクト：アクティブ・メソドロジー・ツールキット10（全50頁）
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