| 研究課題/領域番号 |
24300241
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 研究機関 | 広島大学 |
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研究代表者 |
谷田 創 広島大学, 大学院・生物圏科学研究科, 教授 (20197528)
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| 研究分担者 |
七木田 敦 広島大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (60252821)
望月 悦子 福山平成大学, 福祉健康学部, 教授 (80389080)
森元 眞紀子 中国短期大学, 保育学科, 教授 (60442357)
木場 有紀 帝京科学大学, こども学部, 講師 (30610703)
桜井 富士朗 帝京科学大学, 生命環境学部, 教授 (90570705)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | 動物介在教育 / 幼稚園 / 幼児教育 / 介在動物 / 動物に対する配慮 / 保育 / 生き物 / セラピー |
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| 研究概要 |
わが国の幼稚園では明治期から保育の一環として生き物飼育が伝統的に行われてきた。しかし現在では、保育者の知識不足と意識の低下による不適切な飼育や不衛生な管理、幼児への誤つた指導など、生き物飼育による本来の保育の意義が見失われ、飼育の形骸化が幼児の心身に悪影響を及ぼしているという報告もある。その一方で、近年は子どもをとりまく環境が大きく変貌しており、物質的な豊かさは享受していても、自然の中で生き物に触れるなどの屋外遊びの場が奪われたことにより、子どもの「生きる力」が低下したとする指摘がある。そこで本研究は、保育学、教育学、精神生理学、獣医学、動物行動学、動物介在教育学の専門家が有機的に関わり、「幼児のための生き物を介在した保育システム(AAEFC)」を確立し、幼稚園や保育園における生き物飼育を通した保育を再構築することで、子どもの「生きる力」の育成を目指した。
1)幼稚園の生き物飼育に関する比較調査
調査幼稚園の選定を行った上で,園児、保育者、生き物に対する参与観察を行った。現地調査の結果、両園の保育者のウサギに対する意識と関わり方の間に大きな差のあることが認められた。また、保育者のウサギに対する意識や姿勢が、園児のウサギに対する扱い方や言動にも影響していることが示唆された。また、調査園に飼育に関するニュースレターを配布した結果、動物介在教育のための補助教材として効果めあることが認められた。
2)生き物飼育が困難な幼稚園や保育園を想定した代替AAEFC立案のために予備調査
様々な事情で生き物飼育が困難な幼稚園や保育園も存在するので、これらの教育機関のために代替AAEFCの提供が必要となる。代替AAEFCとして、馬の訪問を介した教育と犬の訪問を介した教育に焦点を搾った。その結果、馬介在教育については、短期的効果が認められた。犬介在教育については、愛護センタ鱒への譲渡犬の活用を試みた。両教育において介在動物に対する配慮についても科学的に評価した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
平成24年度の研究計画として挙げた、1)幼稚園の生き物飼育に関する比較調査と2)生き物飼育が困難な幼稚園や保育園を想定した代替AAEFC立案のために予備調査について、共同研究者と学際的な連携を図り、計画どおりの研究を実施することができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
本研究課題の今後の推進方策としては、まず平成25年度の研究計画に沿って、1)子供と生き物の視点からAAEFCコンテンツの作成と2)代替AAEFCの試行と評価を行う予定である。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
平成24年度に予定していたアンケート調査の一部を次年度に繰り越すこととなったので約30,000円の残額が発生したが、平成25年度の研究計画に含めて実施する予定である。
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