| 研究課題/領域番号 |
24300286
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| 研究機関 | 創価大学 |
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研究代表者 |
舟生 日出男 創価大学, 教育学部, 准教授 (20344830)
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| 研究分担者 |
加藤 浩 放送大学, 教養学部, 教授 (80332146)
鈴木 栄幸 茨城大学, 人文学部, 教授 (20323199)
久保田 善彦 宇都宮大学, 教育学部, 教授 (90432103)
望月 俊男 専修大学, 公私立大学の部局等, 准教授 (50379468)
狩野 紀子 拓殖大学, 外国語学部, 准教授 (40350574)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| キーワード | 合意創成 / 議論スキル / 可視化 / 比較・吟味 / 指導方法 / 学習支援システム |
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| 研究概要 |
1.可視化機能の改善：前年度に開発した、主張内容や関連情報を表出・可視化するためのUIについて、入力やネットワーク経由での情報の集約、共有、分配の機能に焦点を当てて、改善を行った。
2.異同類似比較機能の開発：前年度に引き続き、表出された情報の比較吟味を支援するために、入力された文字列を分節化し、自動的・対話的に整理・分類するとともに、類義語辞書を利用して、一致点や類似点を学習者に提示する機能の開発を進めた。
3.システムの統合と評価・改善：可視化機能と異同類似比較機能を統合しつつ、他の必要な支援機能をデザイン・実装して、合意創成型議論支援システムの開発を進めた。統合前の支援システムを用いて、予備的な実験や大学の授業での授業実践を実施した。
4.議論スキル指導方法の評価改善：前年度に開発し、試験的に実施した指導方法を、複数の実験や大学での授業実践で運用し、評価・改善を行った。
5.カリキュラム・教材の調査と開発：前年度に引き続き、議論スキルの訓練・指導に関するカリキュラムについて、幅広く調査した。その上で、前年度に調査したものを整理しつつ、大学の導入教育における実践事例などを中心に、議論の枠組みや教材などを応用可能なものを選定した。また、開発した指導方法や支援システムを踏まえ、議論スキルを指導するためのカリキュラムと教材を、大学初年次向けに開発した。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
「4.議論スキル指導方法の評価改善」と「5.カリキュラム・教材の調査と開発」についてはおおむね順調に進んでいる。
しかし、「1.可視化機能の改善」と「2.異同類似比較機能の開発」に遅れが生じており、「3.システムの統合と評価・改善」において、システムの統合が完了していない。
これらを総合して、「(3)やや遅れている」と判断した。
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| 今後の研究の推進方策 |
「1.可視化機能の改善」と「2.異同類似比較機能の開発」、「3.システムの統合と評価・改善」をより進めるために、開発補助者を増員する。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
研究分担者の望月が担当するシステム開発において、当初の計画より、開発に関わる人件費を要しなかったため。
研究代表者が担当するシステム開発にやや遅れが見られるため、そちらに充当する。
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