小中一貫教育の総合的研究

2014 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 24330224
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 一部基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教育学
• 研究機関: 和光大学
• 研究代表者: 梅原 利夫 和光大学, 現代人間学部, 教授 (10130858)
• 研究分担者: 山本 由美 和光大学, 現代人間学部, 教授 (00442062) ; 佐貫 浩 法政大学, キャリアデザイン学部, 教授 (60162517) ; 高坂 康雅 和光大学, 現代人間学部, 准教授 (00555253) ; 額賀 美紗子 和光大学, 現代人間学部, 准教授 (60586031) ; 岡田 有司 高千穂大学, 文学部, 准教授 (80282416) ; 船橋 一男 埼玉大学, 教育学部, 教授 (80282416) ; 金馬 国晴 横浜国立大学, 教育学部, 准教授 (90363277)
• 連携研究者: 都筑 学 中央大学, 文学部, 教授 (90149477)
• 研究期間 (年度): 2012-04-01 – 2015-03-31
• キーワード: 小中一貫教育 / 教育課程論 / 教育行政学 / 発達心理学 / 学校間移行 / 学校統廃合 / 生活指導 / 自己有能感

研究成果の概要

拡大し法制化が進められている小中一貫教育のメリット、デメリットについて、①発達心理学、②教育課程論および、③教育制度論および政策論の立場から総合的な研究を行った。　①では、小中一貫校と非一貫校の児童・生徒を対象に、同一条件で比較したアンケート調査を行った。一貫校において、特に小学校段階で精神的健康、コンピテンスなどにおいてネガテイブな結果が検証された。

自由記述の分野

教育課程論