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本研究の目的は、水難事故の未然防止に資する学習プログラムを開発することであった。地域河川を利用した着衣泳を実施し、授業前後で学習効果測定を行った。その結果、河川環境(水温、水深、河床、流速)に対する認識は授業前後で明らかに変容した。河川に対する認識(楽しさ、危険性)は、授業後により楽しく、より危険である報告に変容した。地域河川を利用して着衣泳を実施することは、水難事故の多発する河川の危険性を認識させると共に、河川に対する認識をプラスの方向に変容させた。また、着衣泳の事前・事後指導に着目して水難事故の未然防止的な学習効果を得られる授業について検討した。
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