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本研究では，コンピュータを用いたｅラーニング学習において，学習者の集中を維持するためのインターフェースについて実験を行った．学習者が楽しく学習できるよう，演習問題の正誤の回数により，褒める・叱る画像を表示するシステムを構築し，その有効性を検証した．また，ｅラーニングが授業などで用いられる場合を想定し，webカメラにより学習者の顔を検出するなどの方法で，真面目に学習しているか否かを検出し，警告を出すシステムを構築し，効果を確かめた．さらに，学習の合間の休憩時間における過ごし方（ゲーム，読書，音楽など）が学習効果に与える影響を調べ，適した過ごし方を明らかにした．
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