| 研究課題/領域番号 |
24501238
|
|---|
| 研究機関 | 国立教育政策研究所 |
|---|
研究代表者 |
坂谷内 勝 国立教育政策研究所, 研究企画開発部, 総括研究官 (70187053)
|
|---|
| キーワード | 教育工学 / 科学教育 |
|---|
| 研究概要 |
本研究は、「国際比較をすると、日本は学校の授業の中でＩＣＴが活用されていない」という調査結果を踏まえ、現状におけるＩＣＴ活用の実態及び低活用の要因を多角的に分析し、ＩＣＴ活用に必要な要因と、ＩＣＴ活用に関する将来動向を分析することを目的としている。
本年度は、昨年度に引き続き、過去の国際調査結果を詳細に分析した。さらに、最近報告されたＰＩＳＡ（ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査）、ＰＩＡＣＣ（ＯＥＣＤ国際成人力調査）、ＴＩＭＳＳ２０１１（国際数学・理科教育動向調査の２０１１年調査）の調査結果も分析した。国際的に日本は授業の中でＩＣＴが使われていないこと、しかし、学力は低くないことなど、興味深い結果が明らかになった。
今年度は、国内で開催する学会等の研究会に数多く参加し、資料収集と情報交換が主な研究活動であった。
|
| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
多くの学会等の研究会に参加して資料収集することができた。
|
| 今後の研究の推進方策 |
これまで収集した資料をもとに、日本の授業について分析した報告や事例を整理し、教育専門家や現場教師からの意見も聞き取り、日本の授業でＩＣＴの活用が低いことについて分析を行う。
海外で、ＩＣＴを積極的に活用している国の学校等を訪問調査し、ＩＣＴ活用に必要な要因を明らかにする。
また、本研究の最終年度なので、日本のＩＣＴ活用の将来の動向分析を試み、研究成果をとりまとめる。
|
| 次年度の研究費の使用計画 |
当初予定していた海外の教育機関のＩＣＴ実態調査ができなかったため。
資料収集のための国内の学会等の研究会に参加する。また、海外の教育機関（３機関程度）を訪問し、ＩＣＴの実態調査を行う。
|
