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本研究では、日本語の語用論的能力を育成する教材開発や評価システムの構築を目指し、談話完成テストを用いて日本語学習者の語用論的能力の習得と使用状況を明らかにすること、そして、日本語の発話行為に関する基礎的なデータベースを構築することを目的とした。発話行為の先行研究における談話完成テストの項目の分布による結果の違いなどについて文献調査を行い、これをもとに談話完成テストを作成し、英語母語話者、日本語母語話者、英語を母語とする日本語学習者を対象に談話完成テストを行い、発話に現れた意味公式と形式を比較した。
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