| 研究実績の概要 |
LMS (Learning Management System)は近年のeラーニングの高まりを支える基盤システムである．これを大学間で連携させる試みを続けて来てたが，本年度は特にLTI (Learning Tools Interoperability)という新しい技術を導入し，それを外国語学習に応用する研究を行った．LTIを用いると，オンライン学習活動の成果を異なるサーバ間でやり取りできる様になる．これにより，リソースや活動のみならず，学習成果（成績）をサーバ間で共有する試みを行った．まずLTIプロバイダープログラムをハブサーバにインストールし，LTIコンシューマプログラムを長崎，千葉，東京，群馬の各Moodleサーバに導入した．実験を繰り返しながら相互のLTI連結を確立する事ができた．
この仕組みを使い，Grand Canyon ProjectとTravel Abroad Projectという二つの大学間協働LTIプロジェクトを行った．その結果学生の交流と学習評価をサーバ間で受け渡し出来ることが検証できた。しかし幾つかの問題も露見した．サーバ間の時計合わせの微妙な調整，PCとタブレットでの接続の不安定さ，複雑な評点処理後に受け渡される微妙な評点のずれ，ブラウザーに依存する接続可能性，等が浮かび上がった．この中で解決出来たものもあったが，今後の研究に委ねなければならない部分も出て来た．
この研究の成果は一部Moodlemoot Japan 2014のプロシーディングズに論文として掲載し，またインドで行われたGloCALL2014, 国内のJALT, LET, AXIES, Moodlemoot 2015などでも順次発表してきた．
最後に，この研究実践は「日本eラーニング大賞2014」において122件の応募の中から審査で成果を認められ，「ニューテクノロジー賞」を受賞した。
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