| 研究課題/領域番号 |
24530707
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 研究機関 | 関西大学 |
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研究代表者 |
山縣 文治 関西大学, 人間健康学部, 教授 (10159204)
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| 研究分担者 |
岩間 伸之 大阪市立大学, 生活科学部, 教授 (00285298)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| キーワード | 子ども家庭福祉 / レジリエンス / ソーシャルワーク実践 / 子どもの能動的権利 |
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| 研究概要 |
本研究の目的は、リスクとレジリエンスの視座を子ども家庭福祉実践に適用するための指針および評価のための指標を作成することである。
研究初年度である平成24年度は、児童養護施設入所児（以下、「入所児」）のレジリエンスについて以下の２点を明らかにした。第１は、入所児の高校進学および現在の通学状況に着目し、レジリエントな状態にある入所児の特性を抽出した。研究の方法は、半構造化面接方式による高校１～２年次に在籍する入所児への聞き取り調査である。調査の内容は、生育歴、施設での生活、家族、友人、施設職員との対人関係等で、得られたデータを質的に分析した。その結果、レジリエントな状態にある入所児には５つの特性があることが明らかになった。５つの特性とは、(1)「心身の安全が確保されていること」、(2)「周囲の支えを認識していること」、(3)「家族の複雑性を整理できていること」、(4)「自分が今ここにいることを受け入れていること」、(5)「将来について前向きな見通しがあること」、である。なお、これら５つの特性は１～３つのサブカテゴリからなる。
第２は、上述の調査から得られた子どもの発言をもとに、入所児のリスク要因と防御推進要因を抽出し、生態学的マルチシステムの視座から分類した。その結果、「リスク要因も防御推進要因も、個人、家族、より広範な社会環境という複数のシステムに存在する」(Fraser et al. 2004=2009)という先行研究と一致した。
本年度の研究では、わが国の子ども家庭福祉領域では学術的に検討されてこなかった、入所児のレジリエンスにかかわる事象を、より具体的に示すことができたと考える。また、子どものレジリエンスには施設職員の直接・間接的なかかわりが深く関係することが示唆された。以上の研究実績は、社会的養護という特有の環境下において、子どものレジリエンスに貢献する援助の根拠となる。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本年度の研究の目的は、児童養護施設入所児のレジリエンスについて、レジリエントな状態にある入所児の事例の収集と分析を行うことに重点を置くことと、当該入所児を担当している（またはしていた）施設職員の当該入所児へのはたらきかけの内容についてヒアリング調査を実施することであった。
レジリエントな入所児の事例の収集と分析については、目的を達成することができた。施設職員のかかわりについては、事例の収集は順調に進展しているものの、分析については現在も継続中である。このことの主な理由は、収集したデータ量が多く、その逐語録化に当初想定していたよりも時間がかかっていることである。さらに、質的分析の性質上、調査結果の提示には、研究者間での入念な検討を要するが、議論を十分に深められていないため、本年度の研究実績として提示することは差し控えた。以上のことから、本年度の自己点検による評価は「おおむね順調に進展している」と判断する。
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| 今後の研究の推進方策 |
本年度に引き続き、レジリエントな状態にある入所児への施設職員のはたらきかけについて明らかにする。
これまでの研究によって、入所児がレジリエントな状態に至るプロセスは非直線的であり、いわゆる「浮き沈み」を繰り返しながら、徐々に良好な適応状態に至ることが明らかになっている。入所児および施設職員への聞き取り調査から、施設職員の入所児へのはたらきかけは、入所児の良好な適応状態が「沈み込むこと」を留める役割と、「浮き上がる」ことへの方向づけをする役割があることが示唆されている。今後は、「沈み」と「浮き」での２つの局面での施設職員のはたらきかけを、実証的かつ具体的な援助内容として提示していく。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
該当なし
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