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複数テキストの対立する議論を批判的に統合した場合，それらのテキスト（書かれた論争）から人は何を学ぶのか。本研究では，複数文書モデル枠組みの観点から，批判的統合を介して構築される心的表象と，その構築に影響する要因を検討する６つの実験を実施した。実験の結果，批判的統合は，メンタル・モデルと間テキスト・モデルからなる複数文書モデルの構築を促進することが示された。また，複数文書モデル構築が課題依存型の過程であるという考えと整合する知見として，読解課題がその過程に影響を及ぼすことも示された。ただし，出所情報の質と認知欲求が影響するという証拠は得られなかった。
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