| 研究課題/領域番号 |
24530988
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| 研究機関 | 茨城大学 |
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研究代表者 |
嶌田 敏行 茨城大学, 評価室, 助教 (00400599)
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| 研究分担者 |
小湊 卓夫 九州大学, 基幹教育院, 准教授 (30372535)
関 隆宏 新潟大学, 企画戦略本部評価センター, 准教授 (30380546)
佐藤 仁 福岡大学, 人文学部, 准教授 (30432701)
浅野 茂 独立行政法人大学評価・学位授与機構, 研究開発部, 准教授 (50432563)
大野 賢一 鳥取大学, 大学評価室, 准教授 (90314608)
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| キーワード | 人材育成 / 教育プログラム / IR / 評価 / 大学 / 高等教育 |
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| 研究概要 |
平成２５年度は、単に研修を実施することではなく、プログラムの研究開発を重視する年度であった。従って、教育実践からのフィードバックに重きを置き、理論と実践の融合を図ることを念頭に置いて研究開発を進めた。
今年度の目標は、２つ掲げた。
１．評価人材に求められる能力に関する定義をさらに吟味し、理論と実践とのギャップを埋める。：評価人材に求められる能力要素のルーブリック（試作）を作成し、大学評価担当者集会２０１３（平成２５年８月：神戸大学開催）で公開し、全国の大学の評価担当者、IR担当者に意見を求めた。また、研究会を開催し、国公私立大学（米国の州立を含む）に所属する教員、職員、IR専門職など国内外の多彩な人材で検討を進めた。
２．求められる能力を涵養するためのコンテンツを開発し、平成２６年度には、プログラムの試行的実践を行えるようにする。：今年度は開発すべき評価・IR業務の研修プログラムのうち、「データの収集」、「データの分析（情報への変換）」、「情報の活用」のうち、最後の「情報の活用」部分の研修プログラムを試作し、全国の大学の評価担当者、IR担当者６３名に参加していただき、実際に議論を行うことで研修プログラムの開発がほぼ完成した。この議論の結果は、評価業務とIR業務を意思決定支援業務へ発展させるための留意点として、「評価を改善に活かすためのガイドライン」を策定し、全国の評価担当者、IR担当者に公表している。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
１．能力定義、理論と実践とのギャップ：評価人材とIR人材を意思決定支援人材と定義し、統合した能力定義を行うところまでは進めたが、理論と実践のギャップを埋める部分については、１００％の完成度とは言えない部分がある。
２．コンテンツ開発、プログラムの試行的実践準備：平成２６年度の研修プログラムは完成しており、実際のテキストブックを作成を行うだけである。
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| 今後の研究の推進方策 |
平成２６年度は、評価人材育成プログラム（案）を用いた研修プログラムを実際に運用し、実践を通して、課題の解決や、さらなる進化を図る。この結果を広く社会に公表することを目標としており、年度目標として「人材育成プログラムの実践と公表を行う。」ということを掲げている。
そのために「現在までの達成度」（自己評価）で得られた不足している点を平成２６年度行い、研究目的を達成したい。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
研究会出席予定者全員分の旅費を計上していたが、必ずしも全員が出席できたたわけではないため。
平成２６年度支払請求金額とともに当初予定とおり、関係者全員が出席することを前提として調査や会合を計画し、そのための旅費等として使用する。
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