研究課題
基盤研究(C)
本調査研究は、指導主事による校内研究活性化のための指導モデルを開発した。教育事務所の指導主事を対象にした訪問指導の内容調査を実施したところ、訪問指導は学校経営指導と教科指導が別個に実施される場合が多いこと、教科指導のみを主に行う教育事務所と学校経営と教科指導の両方を指導している教育事務所に分かれており、後者が主であることが分かった。そこで、校内研究活性化のためには学校経営に焦点を当てた指導が重要と考え、コーチング理論を活用した指導モデルを開発した。校長の学校経営計画について教育長が個別に指導する事例、指導主事が協議会を通じて指導力量を高める事例も収録している。
教育経営学
