研究課題
基盤研究(C)
本研究では、多文化共生社会に向けた市民性教育、シティズンシップ教育について、オーストラリアと日本における取り組みの状況を考察した。オーストラリアでは、日本より、多文化的な視点、グローバルな視点を取り入れたシティズンシップ教育について、国レベルでは開発されたナショナルカリキュラムを通して、また、各州レベルでは、学校と外部機関とが連携した教育プログラムによって、様々な興味深い取り組みが行われていることが明らかとなった。
比較・国際教育