| 研究課題/領域番号 |
24531102
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| 研究機関 | 千葉大学 |
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研究代表者 |
戸田 善治 千葉大学, 教育学部, 教授 (50207586)
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| 研究分担者 |
田中 伸 岐阜大学, 教育学部, 准教授 (70508465)
三浦 朋子 亜細亜大学, 国際関係学部, 講師 (70586479)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| キーワード | シティズンシップ / 社会認識教育 / 社会科教育 / シティズンシップの実体化 / シティズンシップの再構築 / ３分の１ルール / ちばレポ / コミュニケーション理論 |
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| 研究実績の概要 |
平成26年度は、「社会認識」と「シティズンシップ」の定義とその相即的関係を整理し、「社会認識に基盤を置いたシティズンシップの実体化およびその再構築モデル」を開発した。同モデルは、シティズンシップ自覚段階、シティズンシップ育成段階、シティズンシップ説明・批判段階、シティズンシップ変容段階、そしてシティズンシップ自己再構築段階の階層的な５段階からなる。
また、上記モデルに基づく授業を研究協力校の協力委員とともに開発した。千葉大学教育学部附属小学校では、上記モデルに即した第３年生社会科単元「店ではたらく人とわたしたちのくらし」内での３分の１ルールを主教材とした授業を開発し、研究授業を行った。千葉大学教育学部附属中学校では、いわゆる社会参画型授業を同モデルに即して開発した第３学年公民的分野「地方の政治と自治～地方自治体の抱える問題点をさぐる～」を開発し実験授業を行った。さらに、岐阜大学教育学部附属小学校では、「社会認識」と「シティズンシップ」の相即的関係および同モデルのシティズンシップ説明・批判段階に焦点を当てた小学校社会科単元—「自由について考えてみよう」を開発し実験授業を行った。
そして、上記の研究授業の分析を行い、同モデルの有効性を検討するとともに、その成果を全国社会科教育学会および日本社会科教育学会において発表した。
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