研究課題
基盤研究(C)
本研究では、教員養成課程の学生のための防災教育の観点を導入した野外調査・地域学習の授業モデルを構築した。具体的には、流域生活圏の野外調査における巡検モデルの構築、災害地名や災害景観に着目した地域学習における授業モデルの構築、歴史学習と連携させたＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の観点を導入した地域学習における教材モデルの開発などである。とくに地域学習における授業モデルは、防災教育として、また地歴連携を考えるうえで、発展的な研究につながる意味で意義あるものとなっている。
社会科教育
