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３年間にわたる「パラグラフライティングのための段階的英文増加方式によるライティング教材の研究開発」の最終年として、２５年度に引き続き、応用編・日常英語・３センテンスの問題作成とプログラミングを平成２６年度の１年間に行った。
研究代表者は平成２６年４月から８月の間に、問題作成のための資料を収集し、それを基にして、夏季休暇中に教材の原稿を作成した。応用編・３センテンス問題であるので、３つの文の内容的なまとまりを理解させるようにした。問題の作成形式として「文法事項型」を採らずに、文法事項が混合した形式を採った。１２のトピックに分けて作成し、作成の際には、注意を要する文法事項には説明を加え、難しい単語や語句には注釈を施して、学習者が理解し易いように工夫と配慮を行った。また、演習に用いられる英作文問題が工科系の学生にとって興味や関心が持てるものになるように留意した。さらに、問題ごとに数回、正解の英文そのものをタイピングさせることにより、英語学習の基本的なことである「英文を覚えること」を学習者に徹底して行わせるようにした。９月初めから約４か月間にわたり、申請設備を用いて、アルバイト学生３名によって、コンピューター・プログラミングおよび教材の校正を平行して行った。その後、コンピューター音声ソフトを用いて、問題の正解英文の音声の吹込みを行った。平成２７年３月末にかけて、３年間にわたって作成した「パラグラフライティングのための段階的英文増加方式によるライティング教材」（基礎編および応用編）を冊子本として印刷した。
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