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第一段階として介護福祉士養成課程のある大学シラバスとカリキュラムから倫理関連科目の主要項目の抽出を試み、特徴を分析し、現場における具体的な倫理問題への対処までは習得することが難しい現状が明らかになった。しかし、多くの大学で、介護系専門科目と倫理関連科目との二本立てにより基礎と応用そして実践としての教育的相乗効果が期待された。第二段階では全国の介護施設に勤める介護福祉士に質問紙調査を行い、現場で遭遇する倫理的問題の場面がどのようなものか、またそれに応じた倫理科目や倫理研修の内容には具体的な事例や対応策が求められることが明らかになった。
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