| 研究課題/領域番号 |
24611005
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| 研究機関 | 東京工業大学 |
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研究代表者 |
津々見 崇 東京工業大学, 情報理工学(系)研究科, 助教 (40323828)
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| 研究分担者 |
大西 律子 目白大学, 社会学部, 教授 (50337630)
十代田 朗 東京工業大学, 情報理工学(系)研究科, 准教授 (70226710)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2016-03-31
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| キーワード | エコミュージアム / ワークショップ / スタディ・ツアー / エコツーリズム / リカレント教育 / 地域遺産 |
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| 研究実績の概要 |
昨年度に引き続き、研究計画４．の「接続プロセス論に基づく教材制作と実証実験」として、北海道石狩市のエコミュージアムづくり活動への調査を実施した。ワークショップ(11回)、アウトリーチ活動（スタディ･ツアー）、教材制作、先進事例視察による学習、及びシンポジウムの過程について準備段階も含めて参与観察及び記録資料による調査、アンケートによる意識調査を行った。その上で、①地域資源についての学習を通じた「地域にとっての価値共有」及び「活動の方向性についての意識共有」の形成プロセス（地域遺産の設立活動）、②アウトリーチ活動における他者伝達行為としてのガイド方法の技能獲得の学習プロセス、③ワークショップやアウトリーチ活動の中での役割分担と組織形態化、またプロジェクト･リーダーの意識形成プロセス等についての参加市民メンバー間の活動参画の様子を観察し分析を行った。その結果、学習内容に対する参加者の満足度および学習成果に対する外部評価の後押しが活動への接続の契機として機能し、学習プログラムにおいて外部の視点の導入が有効になることが示唆された。
また、さいたま市岩槻区の観光まちづくり学習講座の元受講生に対するグループインタビューを実施し、学習から活動への接続プロセスが、受講・活動開始の長期間の後にどのように展開しているかを調査・分析した。その結果、活動から再度学習の段階に回帰するプロセスを経ている被験者の事例が得られ、その内容から観光まちづくりにおけるリカレント教育の特性について分析を行った。
最後に全期間の調査分析結果を用いて、観光まちづくりにおける市民の学習と活動参加の接続、及び継続的学習を促すプログラムのモデルを提案して研究成果をとりまとめている。
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