数学的リテラシーについての生涯モデルの構成とその理論的枠組に関する研究

2013 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 24650526
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 静岡大学
• 研究代表者: 長崎 栄三 静岡大学, 教育学研究科(研究院), 教授 (50141982)
• 研究分担者: 太田 伸也 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (50322920) ; 大谷 実 金沢大学, 学校教育系, 教授 (50241758) ; 久保 良宏 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (80344539) ; 重松 敬一 奈良教育大学, 教育学部, 教授 (40116281) ; 瀬沼 花子 玉川大学, 教育学部, 教授 (30165732) ; 滝井 章 國學院大學, 人間開発学部, 教授 (10570476) ; 阿部 好貴 新潟大学, 人文社会教育科学系, 准教授 (40624630) ; 島田 功 日本体育大学, 児童スポーツ教育学部, 教授 (30709671) ; 長尾 篤志 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (00353392) ; 西村 圭一 宇都宮大学, 教育学部, 准教授 (30549358) ; 日野 圭子 静岡大学, 教育学部, 教授 (70272143) ; 松元 新一郎 (40447660)
• 研究期間 (年度): 2012-04-01 – 2014-03-31
• キーワード: 数学的リテラシー / 数学教育 / 生涯学習

研究概要

第1に、成人期の数学的リテラシーの捉え方について次の3点から考察した。個人と組織が求める数学的リテラシー、幸せに生きるための数学的リテラシー、不確定な社会における社会人に持っていて欲しい数学的リテラシー、第2に、民主主義社会などを念頭において数学的リテラシーとして次の4つの領域からその内容・視点を考察した。人間にとっての算数・数学、算数・数学における対象、算数・数学における方法、社会にとっての算数・数学。第3に、「すべての人々」について検討を行い、算数・数学における子どもの多様性から考察した。

研究成果

• [雑誌論文] 科学技術リテラシーの発展に向けた技術教育と理数教育の連携・協働数学教育の立場 (2013)
  • 著者名/発表者名: 長崎栄三
  • 雑誌名: 日本科学教育学会年会論文集 巻: No.37 ページ: 134-135
• [雑誌論文] 学校教育におけるリテラシーの意義と今後の展望 (2013)
  • 著者名/発表者名: 長崎栄三
  • 雑誌名: 旭川実践教育研究 巻: 17巻 ページ: 69-88
• [雑誌論文] 数学教育の理論・実践を創出するための探究志向のアプローチ (2013)
  • 著者名/発表者名: 長崎栄三
  • 雑誌名: 日本数学教育学会第46回秋期研究大会発表集録 巻: 第46回 ページ: 21-28
• [雑誌論文] 数学的モデル化からみた数学的リテラシーの捉え方 (2013)
  • 著者名/発表者名: 阿部好貴
  • 雑誌名: 日本科学教育学会年会論文集 巻: No.37 ページ: 244-247
• [図書] 数学的リテラシーについての生涯モデルの構成とその理論的枠組についての研究 研究資料集 (2014)
  • 著者名/発表者名: 長崎栄三(編著)
  • 総ページ数: 35
  • URL: http://ir.lib.shizuoka.ac.jp/handle/10297/7656