|
本研究は、中学校陸上競技短距離走の授業の内容として、これまで効果が明らかにされているウォーキングと、体育授業においてその効果が検討されていないスキッピングを授業に取り入れることによって、スタート時における加速力がどのように変化するか、また疾走動作がどのように変化し、疾走能力が向上するかについて総合的に検討することを目的とした。
その結果、ウォーキング及びスキッピングを行わせることは疾走能力を高める効果が認められ、特にウォーキング及びスキッピングを両方同時に学習させる授業形式の方が生徒の疾走能力を効果的に向上させるために有効であることが示唆された。
|
