ＩＲＦ発話連鎖構造分析を言語活動の評価に用いた教師の授業力形成に関する実証的研究

2013 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 24653267
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 補助金
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 群馬大学
• 研究代表者: 益田 裕充 群馬大学, 教育学部, 教授 (30511505)
• 研究期間 (年度): 2012-04-01 – 2014-03-31
• キーワード: 言語活動 / 評価 / IRF三項発話連鎖構造

研究概要

我が国の授業において言語活動の充実が求められている。しかし、多くの教師は言語活動の充実を質的に評価できない現状にある。そこで、本研究は初任者と熟達者がIRF三項発話連鎖構造分析の手法を用い、言語活動を質的に評価する能力を向上させながら、授業力形成のいかなる知見を省察できるのか実証した。特に、熟達者が連鎖機能を高め対話の質を向上させていく過程を省察できた。

研究成果

• [雑誌論文] 理科授業を専門としない初任教師(採用一年次)の理科授業方略に関する研究-IRF三項発話連鎖構造分析による熟達教師との比較を通して- (2013)
  • 著者名/発表者名: 益田裕充, 新井正樹
  • 雑誌名: 臨床教科教育学会誌 巻: 第13巻、第2号 ページ: 97-104
  • 査読あり
• [雑誌論文] 認知的葛藤を克服する対話的な授業における教授行動分析-肺胞の概念を構築する理科授業デザインを通して- (2013)
  • 著者名/発表者名: 益田裕充, 酒井尚美
  • 雑誌名: 臨床教科教育学会誌 巻: 第13巻、第2号 ページ: 65-72
  • 査読あり
• [雑誌論文] 教師のリボイシングによる理科授業の支援的介入に関する実証的研究 (2012)
  • 著者名/発表者名: 益田裕充, 松井裕太
  • 雑誌名: 理科教育学研究 巻: 第53巻、第2号 ページ: 295-303
  • 査読あり
• [学会発表] 教師が設計する受業デザインに関する研究1-理科を専門としない初任教師と熟達教師の受業の比較から- (2013)
  • 著者名/発表者名: 新井正樹, 益田裕充
  • 学会等名: 日本理科教育学会全国大会
  • 発表場所: 北海道大学
  • 年月日: 2013-08-10
• [学会発表] 理科を専門としない初任教師と熟達教師の授業の相違に関する研究-IRF発話連鎖構造分析・リボイシング分析の観点から- (2012)
  • 著者名/発表者名: 新井正樹, 益田裕充
  • 学会等名: 日本理科教育学会関東支部大会
  • 発表場所: 東京学芸大学
  • 年月日: 2012-12-02
• [学会発表] 認知的葛藤の解決に「教師のリボイシングによる支援的介入」が果たす役割 (2012)
  • 著者名/発表者名: 松井裕太, 益田裕充
  • 学会等名: 日本理科教育学会全国大会
  • 発表場所: 鹿児島大学
  • 年月日: 2012-08-11
• [図書] 言語活動の充実を質的に評価し教師の成長を再考する, 初等科理科教育 (2013)
  • 著者名/発表者名: 新井正樹, 益田裕充
  • 総ページ数: 14-17
  • 出版者: 農文教