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本研究では「初年次教育において，ききあい探究し合う学習コミュニティの構築と2年次への接続を支える教育システムの開発とそのデザイン原則の導出」を行うことを目的とし，4つの研究課題に取り組んだ．まず①ききあい，探究し合う学習コミュニティ構築に向けた相互依存の関係性づくりのデザイン原則，ならびに②学習者の省察を促すSmaqs-CEAS/Sakai環境構築におけるデザイン原則を著書に記した．また，③きくこと，問うことに関するWEB教材として教育用映像5本，SCORM教材4本を開発した．最後に④初年次教育を2年次の学習に接続させるため教員に調査をし，2年次向けの新科目の設置につなげることができた．
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