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本研究においては、連合王国を構成する４つの地域（イングランド、北アイルランド、スコットランド、ウェールズ）に着目し、シティズンシップ教育政策・実践の共有化の動向について調査を行った。４つの地域はそれぞれ独自の教育制度を有しており、シティズンシップ教育政策・実践についても多様な形態で推進されている。しかし近年では、相互の政策・実践を結びつけようとする動きもみられる。本研究では、Five Nations Network（FNN）の取り組みに着目して調査を行った。その結果、FNNはそれぞれの地域の政策・実践の収斂をもたらすのではなく、よりよいアイデアを共有するという側面が強いことが明らかとなった。
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