| 研究課題/領域番号 |
24730763
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 研究機関 | 大阪大学 |
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研究代表者 |
山本 知加 大阪大学, その他の研究科, 助教 (30581558)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| キーワード | 自閉症スペクトラム障害 |
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| 研究概要 |
平成24年度には、広汎性発達障害の子どものストレス構造を明らかにするために、特に学校におけるストレスに焦点を当て質問紙調査を行った。大阪大学医学部附属病院小児科に通院中の小学校3年生から6年生の広汎性発達障害の子どもと養育者それぞれ21名の研究参加への同意を得た。同意の得られた子どもには小学生用学校ストレッサー尺度、小学生用ストレスコーピング尺度、ソーシャルサポートに関する質問紙、児童用メンタルヘルスチェックリスト、対人的自己効力感尺度の5つの質問紙を、養育者には子どもの行動チェックリスト、ソーシャルスキル尺度の2つの質問紙を実施した。それぞれの質問紙について、分析を行い、シートを作成し、養育者にフィードバックを行っている。
一般群のデータ収集は未実施であるが、学校におけるストレスに関してはこれでまでの研究におけるデータと大きな差は見られないものの、多くの子どもたちが教室内の音に対する苦痛や先生がよくわけを聞いてくれないことに関する苦痛を訴えていた。また、メンタルヘルスに関しては怒り・不機嫌さが強く見られていた。友だちとの関係におけるストレスは、本人の怒りや不機嫌さとの関連が強く、学業におけるストレスは、無気力さとの関連が見られた。
平成24年度に行った質問紙調査では、広汎性発達障害をもつ小学生のストレスに関する傾向がある程度明らかとなった。平成25年度には一般群のデータ収集も行い、現在の定型発達の子どもたちと広汎性発達障害をもつ子どもたちのストレス構造における違いを検討していく。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
大阪大学医学部附属病院に通う子どもで研究協力が可能である子どもには、参加協力を行い、質問紙調査を順調に実施できた。一般群のデータについてのみ、来年度に持ち越された。
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| 今後の研究の推進方策 |
平成25年度は、近隣の小学校への調査協力を行い、定型発達の子どものストレスに関するデータを収集し、広汎性発達障害をもつ子どものデータとの比較を行う。
また、今年度の調査から明らかとなった広汎性発達障害をもつ子どもがよりストレスを感じていた場面を選定し、問題解決場面を作成する。問題解決場面は動画で作成し、動画を鑑賞した後、①問題に対する方向付け、②問題の定義、③選択肢の生成、④選択肢の決定、⑤解決の実行に関する質問を行う。その結果から明らかとなる広汎性発達障害をもつ子どもの問題解決スキルとストレスの関連を検討する。
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| 次年度の研究費の使用計画 |
研究を進めていくうえで必要に応じて研究費を使用したため当初の見込み額と執行額が異なったが、研究計画には変更はない。したがって、前年度の研究も含め、予定通りの計画を進める。
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