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自閉スペクトラム症（ASD）児の子どもたちのストレスマネージメントプログラムの開発は重要な課題である。本研究では、ASD児のストレッサーとストレス反応および緩衝要因との関連、およびASD児の対人的問題解決場面の認知とストレスとの関連を検討した。その結果、①ソーシャルサポートの充実、②仲間関係スキルなどのソーシャルスキルの向上、③コーピングスキルの種類を増やすこと、④対人的問題解決のための行動リハーサルを行うこと、⑤ASDの子どもに特徴的な認知に焦点を当て、社会的場面の自分なりの認知のあり方に気づき、異なった視点で見る練習が必要であると考えられた。
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